problem,techniques ,tips, and solution on learning pronunciation

Definition, pronunciation refers to theway a word or a language is spoken, or the manner in which someone utter a word.
Problem
• Tidak mengetahui cara melafalkan dengan tepat
• Tidak mengetahui intonasi dalam pelafalan
• Kurangnya fasilitas yang mendukung untuk belajar pronunciation
Techniques
• Learn thefollowing rules concerning pronunciation
• English is concidered a stressed language while many other languageare considered syllabic
• In other language, suchas french or italian,each syllable receives equal importance (there is stress, but each syllable has its own length)
• English pronunciation focuses on specific stressed word while quickly gliding over the other, non stressed, words
• Stressed wordare considered content words
• Non stressed words are considered function words
• Readthe following sentece aloud
• Notice that the first sentence actually takes about thesame time to speak well
• Even though the second sentence is approximately 30% longer than the first, the sentence take the same time to speak. This is because there are 5 stressed wordsin each sentence.
• Write down a few sentence, or take a few example sentence from a book or exercise
• First undeline the stressed word, then read aloud focussing on stressing the underlined words and glidingover thenon stressed words
• Be surprised at how qickly your pronunciation improves
• By foccusing on stressed words,non stressed words and syllables take on their more muted nature
• When listening to the native speaker, focus on how those speakers stress certain words and begin to copy this
• Remember that non stressed words and syllables are often ‘swallowed’ in english
• Always focus on pronuncing stressedwordswell, non stressed wordscan be glided over
• Don’t focus on pronuncing each word. Focus on the stressed words in each sentence.

Tips
• Watch english movies
• Listen to english music
• Read english texts
• Listen to radio
• Don’t be self concious
• Try to speak english with native speaker and friends
Solution
• Berlatih terus menerus untuk meningkatkan kepekaan kita pada setiap kata dalam bahasa inggris
• Menghafalkan vocabulary untuk memperbanyak perbendaharaan kata karena sangat membantu sekali dalam mempelajari pronunciation
• Belajar media elektonik, misalny tape recorder, kita bisa suara kita kemudian mendengarkannya kembali dan mengoreksi bagian mana yang salah, kemudian mengulanginya
• Meningkatkan motivasi kita untuk belajar, baik motivasi secara eksternal maupun internal
• Meningkatkan kepercayaan diri kita, agar tidak malu untuk berlatih di depan umum
• Mencari kata yang sulit di kamus, kemudian mencoba mengucapakannya sesuai dengan yang tertera di kamus tersebut

Cerita dalam Fase Awal Belajar

fase awal bel aj ar a dal ah masa yang di l al ui sebel um anak memasuki f ase bel aj ar l anj ut an, sel epas
mereka dari usia balita hingga menjelang akhir masa kanak-kanak. Fase ini mencakup masa
pengasuhan, pendidikan di TK, SD, sampai anak memasuki SMP. Masa ini adalah masa
menj el ang usi a dewasa.
Anak mulai dapat mendengarkan cerita biasanya terjadi pada akhir usia tiga tahun. Pada usia ini anak
mampu mendengarkan dengan baik dan cermat cerita pendek yang sesuai untuknya.
Sebagi an cerita itu ada yang mengandung unsur- unsur negatif . Sekolah diharapkan bisa menyaring cerita-
cerita tradisional itu sehingga menjadi lebih bermanfaat bagi perkembangan anak.
Tingkat TK atau SD menjadi tempat pertama anak-anak memperoleh pendidikan dan menjadi dasar bagi
pendidikan yang lain. Di tempat ini anak lebih cepat mendapat pengaruh dan lebih mudah dibentuk
pribadinya. Dalam cerita terdapat ide, tujuan, imajinasi, bahasa, dan gaya bahasa. Unsur- unsur tersebut
berpengaruh dalam pembentukan pribadi anak. Penetapan pelajaran bercerita pada masa awal sekolah
dasar adalah bagian terpenting dari pendidikan
K etika anak berada pada tahun pertama TK dan SD , ia belum mampu membaca cerita sendiri dengan
baik dan benar. Sebagai gantinya maka tugas gurulah untukmenceritakannya. Usaha siswa untuk
menyampaikan kembali cerita yang telah didengarnya dri guru-atau menjawab soal yang diajukan
kepadanya-adalah latihan untuk mengungkapkan ide-idenya dengan bahasanya sendiri.
CERITA DALAM PENDIDIKAN
Seni adalah sumber dari rasa keindahan dan bagian dari pendidikan. Seni memberi pengaruh, baik
mengasah r asa dan akal . Seni yang di saj i kan unt uk anak-anak haruslah berbeda, baik kualitas, kuantitas,
gaya bahasa maupun met ode penyampaiannya dari orang dewasa.
D al am cer i t a,ada beberapa hal pokok yang masing-masing tidak bisa dipisahkan, yaituk arangan,
pengarang, penceritaan, pencerita atau pendongeng, dan penyimak an serta penyimak.
Dalam proses penceritaan ini, dibutuhkan adanya hal-hal yang mencakup posisi duduk
pencerita/ pendongeng dari pendengarnya, bahasa, suara, gerakan-gerakan, peragaan perist iwa-peristiwa,
dan suara yang melingkupi antara dirinya dan pendengarnya agar penceritaan menjadi baik. K arangan, pengarang, penceritaan, pencerita atau pendongeng, dan penyimakan serta penyimak adalah komponen pokok yang harus diperhatikan sehingga sebuah cerita layak disebut bagian dari sastra yang hidup dan
abadi.

Metode ini saya gunakan ketika saya mengajar anak SD di TPA yang berada di desa saya.

Adverb clause –purpose clause

Function, these clausa are used to indicate the purpose of an action.
We can use..
• In order to ...
• In order that...
• So that...
In order to ...
• In order to+ verb1/be+complement
• titi study hard in order to be smart soon
• in order to be smart soon is the purpose for study hard
• subject+verb1+object+in order to+verb1+object...
• many people in jakarta decide to leave their office late in the evening in order to avoid traffic jam
• in order to +verb1+object,subject+verb+object
• in order to avoidtraffic jam, many people in jakarta decide to leave their office late in the evening
in order that...
• in order that+ subject+verb1/be+complement
• rita works diligently everyday in order taht she is rich soon
so that...
• so that+can,could,will,would,
• so that is often used when the idea of ability is being expressed
• nova fills her motorcycle up so that she will not run of the gaz during her trip to kulon progo
• ariyanti finished to read her book so that okta could borrow it
• last Sunday, tari leaves her structure book on the table so that it wouldbe ready by ten

Metode dan pendekatan pembelajaran dalam islam

Kat a metode berasal dari yunani. Secara etimologi, kata metode berasal dari dua suku kata perkataan, yaitu meta dan hodos. Meta berarti ‘melalui’ dan hodos berarti ‘jalan’ atau cara.dalam bahasa arab metode dikenal dengan istilah thariqah yang berarti langkah-langkah strategis yang harus dipersiapkan untuk melakukan suatu pekerjaan. Dalam bahasa inggris metode disebut method yang berarti cara dalam bahasa indonesia.
Pendekatan merupakan pandangan falsafi terhadap subyek matter yang harus diajarkan dapat juga diartikan sebagai pedoman mengajar yang brsifat relistis/konseptual. Sedangkan teknik/strategi adalah siasat atau cara penyajian yang dikusai pendidik dalam mengajar atau menyajikan bahan pelajaran kepada pesertadidik di dalam kelas, agar bahan pelajaran dapat dipahami dan digunakan dengan baik.
Dasar-dasar metode pendidikan islam
• Dasar agamis
• Dasar biologi
• Dasar psikologis
• Dasar sosiologis
Macam-macam metode
• Metode ceramah
• Metode tanya jawab
• Metode diskusi
• Metode pemberian tugas
• Metode demonstari
• Metode eksperimen
• Metode amsal/perumpaman
• Metode targhib dan tarhib
• Metode pengulangan (tikror)

Macam-macam pendekatan dalam pendidikan islam
• Pendekatan pengalaman
• Pendekatan pembiasaan
• Pendekatan emosional
• Pendekatan rasioanal
• Pendekatan fungsional
• Pendekatan keteladanan
Kesimpulan
Dari pembahasan diatas dapat disimpulakan bahwa metode dalam pendidikan islam mempunyai peranan yang amat penting dalam pencapaian tujuan pendidikan. Sebaik apapun materi yang akan kita sampaikan tanpa disertai metode yang tepat dalam pencapaiannya dikhawatirkan esensi dari materi tersebut tidak sampai dan tidak difahami oleh peserta didik

The positive effect of listening to music on children

Listening to music can have many positive effects on children. for one thing, listening to music can increase verbal, emotional, and spatial intelegence. Some children prefer sport to music.
It can also improve concentration and stimulate creative thinking. Finally, another positive effect of music is that it can relax children’s memory. Overall, it seems music is beneficial to children’s learning and sense of well being.